Die Anpassungsreaktion auf die Forderungen der Univer-
sitäten und die praktischen Erwartungen an einen fachlichen
Bildungsauftrag versuchte das Modell pragmatisch zu umge-
hen: wissenschaftlich, aber anwendungsorientiert. Dem
ursprünglichen Konzept kann dabei eine gewisse Unter-
schätzung der in der modernen Arbeitswelt notwendigen
Anpassungs- und Flexibilitätsanforderungen zuungunsten
eines engen Berufsausbildungskonzeptes nicht abgesprochen
werden, auch wenn durch diese auf Praxisnähe und Anwen-
dung des Wissens orientierten Konzepte der Fachbereich
seine ersten Anerkennungserfolge erringen konnte.
Selbst wenn von den Wirtschaftswissenschaften erwartet
wird, daß sie ihre Fragestellungen aus der Praxis entnehmen,
finden sich doch auch am Fachbereich deutliche Differen-
zierungen. Während einige das Erkenntnisobjekt eher eng
definieren, d.h. auf die Wirtschaft und wirtschaftliches Han-
deln beschränken und unterschiedliche, auch sozialwissen-
schaftliche Methoden und Theorien hierfür wählen, bemühen
sich andere, ökonomisches Denken gewissermaßen als ein
Erkenntnisprograrnm hegemonial auch auf alle anderen Berei-
che des gesellschaftlichen Lebens zu beziehen und hierbei
den Bogen der Analyse von Ehe und Familie bis zum Recht
aufzusparmen, während sich andere eher explorierend, reflek-
tierend und interpretierend in der Praxis bewegen und dies
sicherstellen möchten. Es war sicher ein Erfolg der Praxiso-
rientierung und der darauf hin konzipierten Studienorgani-
sation, daß die am Fachbereich entwickelten Theorien und
Forschungen für Praxiserfahrungen anschlußfähig blieben.
Dort, wo abstrakte Konzepte entwickelt wurden (z.B. Spiel-
theorie) , suchten die Hochschullehrer sie als Konzepte zu ver-
stehen, die für professionelles Handeln begriffliche Formate
bereitstellen, die für Gestaltungsaufgaben in der Praxis tau-
gen. Auch diejenigen, die aus den Sozialwissenschaften Kon-
zepte entnahmen, versuchten diese Kodifizierungen aus ande-
ren Wissenschaften zu dekodieren und deren Anwendbarkeit
in Unternehmenswerkstätten als Test zu begreifen.
Explanation is linking up more
complex things with more simple
things.
Ökonomisierung und Hegemonieanspruch oder Abschied
vom Homo oeconomicus
War in der Vergangenheit die Auseinandersetzung zwischen
einer auf Erkenntnis ausgerichteten Funktion von Wissen-